天赋固然重要，但努力才是最重要的。当你明白这一点，就不应该再去抱怨自己的天赋不高的问题。你没有那么高的天赋，你必须接受这一点；你要去努力，你必须清楚这一点。

那时候，小熙总是一副闲悠悠的样子，玩乐和思考人生的时间远远多于学习的时间，他似乎并不关心自己学习的问题。小熙太聪明了，这一点几乎班里所有人都知道，毕竟他拿过班里自行发起的智力大赛冠军，以至于很多人认为他并不需要太多的努力就能取得成功。

人的智力大概在出生时就已经决定好的，而大多数人的智力都差不多，属于正常水平，少部分人的智力是属于顶级，当然也有一些人的智力较低等，不过我们得尊重那些人。而这些比较当然是男与男，女与女比的，因为男的智力普遍都比女的要高，一直以来都是这样，我也不知道为什么。

而小熙就是属于那种少部分人，认识他八年，他是个怎样的人，我非常清楚。八年来，他一直那么聪明，那么喜欢动脑筋。

平时小熙看起来的确不够努力，但他的学习成绩很少差过，不过也不算特别优秀那种。只不过，小熙太会利用自己的大脑。他该玩的时候就会尽情地玩耍，该学习的时候就会学习，只是他在学习的时候将更多的时间放在思考上，另外一些时间才会去动笔。

因此很多时候看到似在发呆的他实则是在思考的他，都高三了，还在发呆，这不科学啊。他也跟其他人一样付出努力，只不过他是将努力运用得恰好其中。所以，小熙的成绩还不错也不出奇。

最后，小熙也顺利考上本科，也算是得到回报。试想一下，小熙不去努力的话，他还能上本科嘛？我觉得不可能。毕竟，当今的高考制度以及试题形式得到优化，高考仍然是目前最公平的选拔考试。高考的试题形式更注重的是你对知识的了解程度以及思考能力，因此不努力的小熙当然不会那么了解知识点，也是说，不努力就很难战胜高考。

要多么努力，才能让别人看起来自己毫不费力呢?

只靠天赋而不去努力就获得成功，那是非常小概率的事件。反正我也是不太相信的，那些成功是属于某些幸运的人的，而不是你的。你始终要去相信努力的意义，即使努力过后不成功也没什么可怕的，它已经升华你的内心，让你学到很多知识。

天赋+努力=一百分，但是天赋的数值可能只是二十分，而努力的数值高达八十分啊。

既然我们无法改变天赋，那么我们可以选择去努力。我们没有二十分的天赋，即使永远拿不到一百分，但还有八十分掌握在我们手中呢。我们要将手里仅有的一点天赋与努力结合，那么最后获得的分数就不会太差。

像小熙，他比我们的天赋要高，但他仍在默默地努力着，虽然不算特别努力，但是也有发力。而我们没有他那种的天赋，则要更加努力，八十远远大于二十，这些你懂的。我们要非常努力，不然怎么能超越那少部分人呢？

小莉是我的高中同班同学，而她也是我的小学同学，这一点，直到今年我们才知道的。她是我们班绝大多数男孩口中智力趋于零的人，当然说到零只不过是讽刺她的低智力而使用的一种夸张手法罢了。

小莉这人太萌也好说话，因此她平时跟班里的大部分人还是很能说的，关系还不错。也正是如此，很多同学就在跟小莉聊天的过程中发现她低智力的问题，一开始同学们还不是很相信，毕竟她学习成绩一直以来是那么的优秀。

但在同学们向小莉提学习以外的问题的时候，她无论怎么思考都回答不了多少。因此，小莉低智力这种现象很快就得到普遍的认定，仿佛成为一成不变的定理。

那之后，我们常常拿低智力这种定理去嘲笑小莉，而她时常是愤怒夹着微笑。其实，即使某个人是低智力，我们也不能侮辱它，它也是人，也应该得到相应的尊重。

幸好，我们的嘲笑并没有将小莉打倒，她不自卑，一直微笑向前走，而成绩依旧优异。像小莉这种努力到疯狂的人，内心必定很强大，怎么会轻易被打垮呢？是吧。

努力是小莉的代名词，可以说，她是我们班里最勤奋的人之一，每天早上六点多来到课室，晚上直到十点半才离开。本来身体虚弱的她，一直是那么疯狂地学习着，甚至连运动的时间也基本被她排挤掉，特别是进入高三，那种疯狂的状态达到顶峰，如珠穆朗玛峰般高。

有一天晚自习的时候，小莉从来到课室起就疯狂地低着头做题，偶尔喝口水，从来不看表。这一定格的状态，小莉从七点维持到九点半。

九点半，下课的铃声滴滴滴地响，由于闹铃就放在我们班门口的正对面，距离并不远，因此每次这样的铃声听起来都是震耳欲聋的感觉。下课后，有的同学去了厕所，有的到走廊吹风，有的直接回宿舍，也有的继续呆在课室奋战，像小莉和我。

突然间，听到小莉“啊，你叫我吗？”的声音。由于那是小莉被吓一跳而喊出来的话语，所以声音特别响亮，我也听得特别清楚。

接着是，班里在学习的同学们都抬起头，将目光犀利地转移到小莉座位这边。

小莉揉揉眼睛，这时候才反应过来，知道刚才发生什么尴尬事情了。接着她将目光还回到同学那边，化解道：“没事，刚才我太激动啦，打扰大家了，sorry，sorry，大家继续学习吧，加油。”班里的同学们也没再“看戏”，然后各自继续投入到学习中去。