“啊，那是谁说的?”他差点要笑了。心想，哪里有孙子比爷爷大这么多的咯？而且孙子还是爷爷的老师。

“那是几千年前的孔老爷说的呢。”

“反正我爷爷也经常说这句话。”

“好吧。算你这句话用得好，就不说了。不过，你明天要写一份检讨书交给我。”

“啊?要写检讨书啊。”

“老师，我刚刚交了申请书，又交检讨书。这样对入团恐怕不好吧？”老大说。

“你以为入团只要交了申请书就可以入吗？那是一个长期的考验过程。等到你成熟了，才能入。知道吗？”香老师说。

“长期是多久？”他问。

“你回去吧。”

“谢谢老师。再见。”

老大一边走，一边想：

“各是哪个讨嫌鬼告的状啦？我就是说一句话，也告到老师那里去了。这个班老子恐怕呆不下去了。老子要离开这个班。可是，我那些好同学怎么办？建满和毛砣怎么办？难道动员他们也一起离开这个班吗？这个学校只有这么一个班，转到哪里去呢？无处可转。这不可能，父亲也不会同意。”

“为了顺利入团，还是只能另想办法。我只能把香老师的关系搞好，这样，即使有人告我的状也是白告。可是，香老师的关系那么容易搞好吗？她又不是一个同学，说几句好话或者买一两小花片给她吃，马上就搞好了。难啊。不过，凭我的经验，老师都有一个共同的特点。凡是老师，都喜欢学习成绩好的学生。我如果把毛病改了，把学习搞得更好，那不老师就喜欢我了，老师喜欢我了关系就自然好了。”

老大拿定了注意，便朝着这个目标前进。他每天都在寻找和班主任以及语文老师融洽关系的机会。

他走的第一步是：先做自我批评。

不该说语文老师那堂课只学了两个字，更不应该把下课说是“放风”。还有上体育课时，也不该说：

“体育上课很自由，

立正稍息去打球。

上课下课集集合，

其余时间各搞个。”

第二步是，对每一个老师的每一堂课都不做任何评价，或者只说好。

第三步是，只要自己从心里认为老师哪些做得好的就一定要说出来。笔说口说都可以。以前，他是只说了不好的，好的闷在心里没说。

他在一些书上看过要说真话的很多名人名言，如：

“言不信者，行不果。”——墨子

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”——《增广》

“我们应当说真话，因为这是我们的力量所在。”

——列宁

“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”

——海涅

这些名言的意思是，敢讲真话，敢于说出不同意见的，都是对社会有用的人。喜欢说漂亮话和阿谀奉承的人，都是毫无用处或者是谄媚之徒。

他认为，那些告状的家伙就是谄媚之徒。可是，老大说的真话直话，可人家并不喜欢。相反，那些告状的谄媚之徒，人家心里喜欢，虽然口里不说。这个问题一定要认真思考，改变自己的言行，使自己慢慢变得严谨，才有可能加入团组织。今后，仍然坚持不说假话空话，不告状。但是，别人不喜欢听的，即使是真话和直话，也不能说。只有那些老师和同学喜欢听的真话和直话，才说。因为，老师和同学不喜欢你，那就经常会有麻烦，有麻烦不仅会很累，而且会入不了团。因为别人总能找到你的问题，因为每一个人都不是完美无缺的。既然自己不可能完美，也不能用完美来要求别人。因为都是人。

老大终于明白：真话和直话是很难说的。他在思索：难道世上所有的忠言都逆耳吗？难道就没有顺耳的忠言吗？

回家后，妈妈对老大说：

“今后，你要注意点。”

“注意什么？”老大一惊，不知有什么事。

“晚上不要玩得太晚了，影响身体。”

“您是说”

“嗨呀，你又不是不知道。我们这里总有一些人喜欢管你的事啦。”

“什么事？”

“今天，巨鸭筋在说你昨晚和毛砣在湖边唱歌唱到半夜的事。经他们一传，全队的人都知道了。”

“哦，那没什么。让他们说吧。我不怕。我们又没做什么见不得人的事。”老大说。

“说得不好听呢。”

“说什么？”

“还有什么好的说吗？作风问题啦。还有，我还听一个人说，一定要把你们这两个人搞开。如果让你们这一对结成了婚，那就不得了。今后整个荷花园都是你们的天下。”

“嘿嘿，真有意思。这些人说风是风，说雨是雨。不过，他们既是把荷花园拱手送给我，我也不接呢。”

“你和毛砣，还是注意点。”

“又不能捂住别人的嘴巴。”

第二天，上学的路上，毛砣问：

“昨天老师留你，是放风的事吗？”

“你怎么知道的？”

“我估计就是这个事。”

“你真是个女诸葛亮。”

“所以，我为什么不写申请书呢？原因就在这里。”

“我犯的错，难道会影响你？”

“不是这个意思。”

“那是什么意思？”

“就是说，他们如果不想让你入团，总能找到你的问题。如果想要你入团，那你全是优点。就拿‘放风’来说吧，也可以说是‘爱学习’啊，爱读进步书籍啊，追求上进啊？”

“哎呀，你可真行啊。我都快不认识你了。”

“不过，你想入团，那就是要严谨些啦。”

“你也说严谨些？”

“是啊。你啊，只对我就严谨。”

“我可能难得严谨。”

“我相信你有这个能力，你一定会表现好的。”

“谢谢你。”