“那学生读的书是买的吗？”他问爷爷。

“都是我用毛笔抄写的。哪一个学生读哪一种书，我就用毛笔抄写好交给他。”爷爷说。

“那学生做什么作业呢？”他又问。

“有时上午写毛笔字，下午对对子。有的作诗文。有时上午下午的作业对换。”爷爷说。

“那时，教算术吗？”老大问。

“教珠算。先教《小九规》，后教《大九规》。”爷爷说。

“叫地理历史吗？”他又问。

“《幼学》里有天文地理。冒得专门的书。”爷爷说。

“哦。”老大想，爷爷教老书的那一套不适合现在教新书。父亲是教的新书，可是他又不教老大怎样上课，只晓得上政治课。

无法，他只好拼命的回忆自己读三年级时，老师是怎样教的。可是，无论如何也回忆不起读三年级时老师是怎样教的。

他只好拿出参考资料来，先是备好课，写好教案。万一不行，就按着教案上的步骤，一步一步讲下去。

第二天，吃了早饭，龙老师背着备课笔记和课本，大妹背着书包，他们一起来到了学校。大妹到教室去了。龙老师先到刘老师的房间里请教刘老师：第一课怎样上。刘老师像妈妈一样耐烦耐心地赶在上课之前教他如何上好第一课。她从教姿教态，目的要求，全套对他进行了辅导。

上课铃声响了，龙老师急急忙忙登上了讲台。同学们瞪着一双好奇的眼睛望着他，他也怀着一颗激动的心看着学生。

过了几秒钟后，龙老师开始讲话了。

“同学们好！”

“老师好！”同学们的第一声问好特别响亮。

“同学们，请把语文书拿出来，翻开到《******》那一篇课文。”他认真的把题目板书在黑板上。他发现自己的手在颤抖着。

同学们惊奇地看着老师，有一个同学大声说：

“老师，这不是第一课呢。”

“这个老师有点怪，怎么一开始就从中间搞起咯？”另一个又接着说。

于是，教室就像开了锅。满堂议论纷纷。

这时，龙老师慌了神，他发现自己的汗珠流出来了。于是，拿起讲台上擦黑板的抹布在脸上擦了一下。这下引得满堂大笑。

“老师化了妆呢。”

“是唱白脸的呢。”

“咦，真乖！”

“原来是打地花鼓的山花子。”

各种各样的笑话，都一齐向他投来。

这时，坐在最前面的一个女同学，从座位上站起来，不慌不忙笑着向龙老师走来。她从口袋里掏出一条小手拍，把龙老师脸上的汗水和粉笔灰慢慢地擦去。并小声说：

“刘老师对我说了，说你非常优秀。将来一定是个好老师。”

龙老师一下稳定了情绪。他觉得眼前这个小女孩子不像是他的学生。她是那么的沉着，那么的稳重。是她送来了鼓励和信心。龙老师重新稳住阵脚，说道：

“同学们，刚才犹如有点急，拿错了抹布，对不起。你们要知道：这是一篇非常精彩的课文，所以，我把它选为第一课上。首先，我给大家讲一个《五壮士的故事》。那是1941年9月23日”

“今天，我们要学习的这篇课文，就是讲的这五个壮士的故事。请看课文。”

紧接着朗读课文，随后指导分段，逐段讲解，归纳段落大意，总结中心思想和写作特点。全部完成教学任务。虽然一开始就闹了个笑话，可是学生对这堂课出奇的满意。

“这个黑民工的课还是上得蛮好的。”

“首先唱白脸，后来就是红脸了。”

“一开始就给我们讲了一个故事，真好。我们最喜欢听故事了。”

同学们议论着。

下课后，龙老师发现同学们都在私下里议论表扬自己。他感到非常高兴。他的第一课总算过关了。

《******》揭开了他民办教师生涯的第一页。